幼儿心理咨询：如何更好地教会幼儿守规矩

《孟子》讲：“不以规矩，不能成方圆。”心理学研究表明，2岁半到4岁期间是孩子的秩序敏感期，在这段黄金时期内可以更好地培养孩子养成守规矩的好习惯。提起教育孩子守规矩，大多数的家长最先想到的可能是惩罚。但是，想要教会孩子守规矩并养成好的行为习惯，并不仅限于惩罚这一种方法。

教育孩子守规矩需要做的更多的事情应当是教会孩子新的行为模式。有很多孩子可能会重复性地犯相同的错误，这可能是由于他们并不知道别的行为方式，或者是他们无从知晓怎样恰当地寻求他们真正想要的或是向家长诉说那些困扰他们的事情。所以，教育孩子守规矩的一个关键点是教给他们一种更好的行为和交流模式，这样之后可以预防孩子出现不良行为。

在教育孩子守规矩的过程中，有一点至关重要，必须要贯穿始终，那就是让你的孩子知道你以他为骄傲。比如说可以夸奖孩子：“你今天早上自己穿了衣服，表现得很棒！”经常赞扬孩子一方面能够激发出孩子做得更好的意愿，另一方面也能够促进孩子主动寻求家长的支持。

每天花一点时间和孩子一起做彼此都喜欢的事情是非常值得的，孩子获得父母足够的关注将减少他们产生不良行为的可能性。同时，家长最好将家居改装成对幼儿具有保护作用的形式，可以采用防撞伤、防夹伤、防触电等各类保护用品，给幼儿营造安全的活动环境。移除那些你在和幼儿一起玩耍时所处位置的危险品、易碎品及贵重物品，而且这样之后能够尽量避免家长不停地嘱咐幼儿要注意安全进而减少唠叨的时间，以防幼儿产生抵触或是厌烦心理。

家长最好对幼儿日常需要的游戏活动有所准备，将孩子喜欢的活动列在一个清单上，家长可以和孩子一起列这个清单，确保其有效性。当孩子感到无所事事或是坐立不安时，拿出来这个清单让孩子从中选择他自己喜爱的游戏。当你们需要度过漫长的旅程或是在来回超市的路上，可以对孩子说已经准备好了有趣的游戏，所以在车里最好准备一些专用的画板或是图画书，这样可以避免孩子因为枯燥而做出不良行为。

孩子的玩具不要全部摆放在外面，将其中一些放在孩子拿不到的橱柜当中，另外一些放在孩子能够随手拿到的地方。当孩子感到玩腻了一些游戏或玩具的时候，再将橱柜中的玩具与他正在玩的玩具进行交换，这样他们会有常玩常新的感觉。如果你不想让你的孩子玩他正在玩的游戏，最好不要采用呵斥或是强制性的手段制止他，可以通过提供新的游戏或活动的方式转移他们的注意力，比如可以给他一个新的玩具或是给他读故事或是唱歌。

如果你想要培养你的孩子做那些你期望他们做的事情，要及时在他们做那些事情的时候给予他们表扬或是赞美。可以将你希望他们做的事情列出一个清单，最好是做成表格的形式，并且在每一项后面留出一些空间，在每次他们完成一项活动的时候带领他们在表格中条目的后面标注出一颗星星表明他完成了这项。对于更大一点的孩子，还可以给他们规定具体行动的时间，比如每周的星期几或是每天的哪些时间，这样对于他们养成好的习惯更为有效。

通常，以一种比较有趣的方式让孩子练习那些想要要求他们做的事情比较有效，比如可以试着告诉他们：“现在我们来玩一个遵守规定的小游戏，当你按照我说的去做之后，我就会给你一个大大的拥抱。准备好了吗？准备好了那么我们现在开始。去把你的鞋子拿过来吧。”当孩子按照家长的指令完成任务之后，家长要及时给予孩子口头表扬的反馈并给孩子一个拥抱，当然，需要注意的是，这些奖励最好的非物质性的。可以运用这种方法训练孩子遵守一些社会技能，比如轮流玩某些玩具、耐心地等待等等。

还有一点比较重要，可以选取一些家庭成员一起在聊天的时间作为讨论孩子行为的时间，让孩子自己参与讨论遵守某些规矩的重要性，并表达规矩应该怎么定，可能的奖励或是后果应该是怎样的。当孩子懂得了规则的意义，并参与了规矩的制定过程，他们会更加愿意遵守这些规矩。

当然，即使家长采用了以上这些小方法，孩子还是有可能会出现不良的行为习惯，还有一些方法可以有助于修正孩子的不良行为。对于年龄稍微大一点的孩子，可以采用顺其自然的方法让孩子了解到不良行为的后果，比如早上家长告知孩子换好衣服以便能够准时去上学，如果孩子并不守规矩没有换衣服，那么到时间之后就直接把孩子送到车上或校车上，让孩子在车上换衣服。这样之后他们就会比较清晰地知道不守规矩的后果。再比如，孩子执意要去摸那些比较烫的东西，或是等不及要吃烫的东西，可以让他们尝试，他们感觉到烫之后就吸取了教训。

当你的孩子持续做那些禁止他们做的事情时，给予他们一次警告之后要进行一个强制性的“暂停”时间，比如将他们放到另外一个房间中并且无视他们，但是这个时间仅仅是几分钟就好，不要太久。对于年龄稍大一些的孩子，可以采用相反的“暂停”时间法，比如家长可以告知孩子自己会在孩子做成恰当的行为之后再出现在他们的身边。家长离开孩子呆在别的房间的时候要无视孩子的敲门声，在孩子调整行为之后家长要及时出现在他们的身边。还有一种方法是给孩子规定一个“暂停”用的椅子，当孩子出现不良行为时让一直孩子坐在椅子上直到他们愿意做出更恰当的行为。

此外，要抽出一定的时间来和自己的孩子静静地谈论他们的行为，让他们知道家长的意愿是什么，同时家长也要聆听孩子是怎么想的，了解他们做出不适宜行为时的想法和预期的后果。

尽量不要体罚孩子，而且在孩子做出不恰当行为的时候喊孩子的姓名也是适得其反的方法。必要的时候家长可以到心理咨询机构寻求专业的帮助，咨询师可以帮助家长更好地分析了解孩子做出不恰当行为的原因。北京慧心荣德心理咨询机构是一家权威的心理咨询中心，能够给予家长和孩子最好的帮助。

推荐咨询师
布菲	晓晖