相信家长都经历孩子不听话的时候。当我们说孩子 "不听话 "时，我们真正的意思是孩子不服从我们、不按照我们的意思做。孩子 "不听话 "的原因有很多，但大多数都与不听话本身无关。当家长理解孩子在某一时刻不听话的原因时，家长就能更有效的做些什么。这样，他们会主动与我们合作，而不是被我们吼或批评。忽视或不重视对孩子学习之外的生活与情感需要，有一种冷叫妈妈觉得你冷，强控制......亲子关系的亲密性是激发合作的关键。试着在一周内，每天花 10 分钟让孩子自主选择一个话题与我们交流，看看会有什么变化。当我们沉浸在自己喜欢的活动中时，其实不想停下来，甚至不想被打断。孩子也会这样。再让孩子停下自己的事听我们话前，计划提供一些更容易过渡的活动，尽量不要打断他们正在进行的活动。当孩子们忙着做自己的活动时，他们很难听到家长说了什么。为了达成与孩子的合作，请等待孩子一会。目光接触有助于建立联系，确保他们的注意力完全集中在家长身上，提高他们听到和理解家长说话的能力。年幼的孩子通常很难理解时间的概念，避免说 "我一分钟后到"。使用计时器，清楚地显示他们还剩多少时间。这将帮助他们更有效地管理自己的活动时间。孩子的抵触情绪可能源于不想做。了解他们不想做任务的原因，并想办法让他们更容易接受任务，比如我们是否可以不做这项任务，或者他们可以做另一项任务？即使家长每天都布置同样的任务，幼儿也很难记住同时下达的多项指令。将任务分解为简单的、一步到位的指令，后面再增加指令，以适合他们能力发展的水平。将他们喜欢的活动融入日常活动中，以平衡喜好和任务。如果他们喜欢看动画片，可以说："我们现在赶紧去做完老师布置的作业，这样在休息时就可以多看五分钟的动画片了"。“如果......然后” "和 "当......然后 "之间有一个微妙但重要的区别。前者奖励 "好的行为"，后者邀请合作。家长多次要求并吼叫，孩子也不情不愿，只会强化孩子不想要的行为。如果孩子在家长喊叫之前都不理睬，那么请考虑一下您的情况是否符合其他原因。
反复叨唠会让家长和孩子都感到厌烦。家长与其反复说 "请把鞋捡起来、把鞋捡起来、把鞋子放好"，可以尝试说您看到了什么"我看到地上有鞋子！" 或者将孩子的活动制作成可视化图表。10. 家长的语气和重复性的要求让孩子觉得在批评他们。家长与其批评和下最后通牒，比如 "把这个乱糟糟的房间收拾干净，否则我们就不出去了"，不如试着这样做："我注意到地板上有玩具。我们能一起把它收拾干净吗？这种方法可以促进合作和亲密感。花时间积极倾听孩子的心声，当孩子感到自己被倾听和重视时，他们就更有可能回应和倾听你。孩子之所以做家长不希望他们做的事情，很可能是让他们做的事满足不了他们的需求。"不听 "是孩子常常用来表达自主性的方式。孩子1岁以后想对他们认为在生活中很重要的事情有发言权，一旦允许他们有这种权利，他们往往更愿意合作。当我们能够理解孩子未被满足的需求时，他们应该会更愿意与我们合作。了解孩子不听话的原因比不喜欢的行为更重要。通过积极倾听和促进自主性的实用方法，家长可以与孩子建立一种以尊重为基础的合作关系。这个过程本身也是家长与孩子一起学习和成长的机会。
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